Этапы реализации проектной деятельности:

Первый этап (2020 г.) организационно-подготовительный:
В рамках этого этапа осуществляется работа по формированию творческой группы по управлению инновационным процессом. Творческой группой разрабатывается программа инновационной деятельности в рамках данного проекта. Осуществляется мониторинг профессиональной компетентности и творческого потенциала участников инновационного проекта в области проектной деятельности. Участниками проектной деятельности разрабатываются паспорта проектов. Формируется система работы и организация среды в МБДОУ для речевого развития детей с ТНР посредством проектной деятельности. Формируется модель взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников для успешной реализации инновационного проекта.
Второй этап (2021 г.) внедренческий:

•  внедрение технологии проектной деятельности в процесс речевого развития детей с ТНР;
•  отслеживание результатов работы по развитию коммуникативных навыков детей с ТНР;
•  внесение коррективов в систему научно-методической работы;
•  привлечение родителей воспитанников в процесс инновационной деятельности детского сада.

Третий этап (2022 г.) аналитический:

• Мониторинг результатов применения метода проектов: оценка эффективности реализации проекта; определение проблем, препятствующих достижению результата; корректировка образовательной системы;
• Выработка стратегии дальнейшего совершенствования процесса речевого развития детей с ТНР;
•  Публикация материалов из опыта работы детского сада по проблеме проектной деятельности в ДОУ.

На данный момент в ДОУ реализованы и публично представлены следующие проекты:

• Педагоги и воспитанники подготовительных групп «Почемучки» и «Семицветики» вели работу по проектной деятельности, используя метод экспериментов. В данном направлении ими были реализованы такие проекты как «Воздух вокруг нас», «Лаборатория удивительных наук», «Волшебные превращения». Цель: создать условия для развития познавательно-исследовательских способностей детей в процессе проектной деятельности. Развивать познавательный интерес к экспериментированию через вовлечение их в проведение опытов.

• Педагоги и воспитанники младшей группы «Непоседы» и средней группы «Искорки» реализовали проект «Знакомство с малыми фольклорными формами». Цель: приобщение детей к культурным ценностям и народным традициям. Развивать у детей интерес к народному фольклору, и желание его разучивать

• Педагоги и воспитанники старшей группы «Рябинки» работали над реализацией проектов: «Драматизация русской народной сказки «Заюшкина избушка»», «Масленица». В проекте по театрализованной деятельности представлена системная технология развития творческих способностей дошкольников посредством погружения ребёнка в сказку через различные виды деятельности: театрально-игровую, речевую, продуктивно-творческую. При этом учитывается интерес детей к этому жанру, доступность детскому восприятию, а также общественное значение сказки для нравственного и эстетического воспитания детей. Содержание проекта включает в себя работу над спектаклем: анализ содержания произведения; обсуждение с детьми; деление на эпизоды; рассказывание с помощью иллюстраций и различных видов театра; распределение ролей; игровые упражнения, этюды, способствующие практическому и эмоциональному освоению действий по сюжету; постановочная работа над целостным. Совместная творческая деятельность вовлекает в процесс постановки малоактивных детей, помогает им преодолевать застенчивость и зажатость.

Вывод: